Puntualment, els alumnes realitzen concerts fora de l’àmbit de l’Escola.

Actuen tant en mostres, com en festivals i d’altres actes musicals a la ciutat de Barcelona, i arreu de Catalunya.

Volem que els nostres alumnes estiguin inmersos en un ambient musical i lúdic, i que de forma lliure i espontània, convisquin esntre ells envoltats per la natura i la Música.

Aules totalment equipades i insonoritzades per estudi o assaig, amb piano, bateria, amplificadors, etc…

L’Escola té com objectiu  principal el de donar una formació musical de qualitat a aquells nens, nenes o joves que ho desitgin atenent les capacitats i interessos individuals de l’alumne. Alhora proporciona   la formació necessària a aquells alumnes que  en un futur optin per la via professional.

Actualment ofereix l’ensenyament del piano, violí, viola, violoncel, flauta travessera, clarinet, guitarra, música de cambra, conjunt instrumental, Orquestra de corda, Sensibilització i Iniciació a la música, tallers instrument per als més petits, llenguatge musical, harmonia, contrapunt,  formes musicals i  història de la música.

L’Escola té com a plantejament primordial aconseguir la pràctica vivencial de la música, és a dir, que els alumnes evolucionin en l’aprenentatge significatiu, alhora que propiciem l’evolució de la sensibilitat artística i la construcció personal. Per això la pràctica docent es fonamentarà en la necessària relació entre les diferents matèries o àrees d’aprenentatge.

La metodologia per la que opta l’escola vetllarà per adequar la combinació d’activitats necessària, per tal de preparar els alumnes en les capacitats interpretatives (vocals i instrumentals), a la vegada que es potenciarà la dimensió social de la música mitjançant els ensenyaments col.lectius.

Avaluació

L’avaluació és contínua, i planteja una visió globalitzadora del procés d’aprenentatge significatiu, basat en la interelació de diferents àrees de coneixement.

L’avaluació la duu a terme el conjunt de professors, i es basa en l’observació directa de l’evolució individual, que es reforça amb l’avaluació sumativa de coneixements (proves específiques). L’escola confecciona un informe per a cada alumne. Aquest informe contindrà informació d’avaluació, amb una periodicitat quadrimestral, excepte en els tallers que és trimestral.

Cada alumne disposa d’una agenda escolar. L’ agenda, a més de ser un diari del treball habitual, és l’eina de comunicació entre l’escola i les famílies.